Planificação do ano de 2013: atividades escolares – 16 e 18 janeiro
Em Janeiro, continuámos a manter contacto com a EB1 Conquinha de Torres Vedras, mais precisamente com as professoras e alunos da Unidade Estruturada de Autismo (UEA), de modo a, delinear e relembrar em que consistia a nossa intervenção. Esta organização do trabalho a realizar durante o ano, ocorreu durante os dias 16 e 18 de Janeiro. Apesar do projeto em si já estar planificado em dezembro, sugerimos ao longo da semana supracitada atividades extra referentes a dias comemorativos, nomeadamente:
• Comemoração do Carnaval – construir um palhacinho;
• Dia dos Namorados – elaboração de um painel para colar na parede com o desenho de um menino e uma menina a darem as mãos;
• Dia da Mulher – elaboração de um porta-chaves para dar a uma Mulher ( mãe, professora), os alunos podem escolher a que mulher querem dar.
• Dia do Pai – elaboração de uma prenda para as crianças oferecerem ao pai
• Páscoa – elaboração dos “Passarinhos de Páscoa”
• Primavera- elaboração da “ Abelha da Primavera”
• Dia da Mãe – elaboração da prenda para as crianças oferecerem à mãe
• Despedida do ano letivo com os alunos da UEA – confeção de salame
Nesta semana o grupo foi convidado a participar no Corso de Carnaval das escolas do Concelho de Torres Vedras, nomeadamente para dar apoio no desfile aos meninos da UEA.
Recolha de Material para realizar os fatos de Carnaval – 23/25/30 aneiro e 1/5/6/7 de fevereiro
Nos dias 23, 25 e 30 de Janeiro concretizámos uma recolha de material para realizar os fatos de Carnaval das crianças da UEA. Tendo em conta que o grande tema do Carnaval de Torres Vedras 2013 foi a reciclagem tivemos de adquirir o máximo de produtos utilizados, como por exemplo: copos de iogurtes usados, tampas de garrafas, garrafas etc, de forma a proceder à realização dos fatos. Todos esses produtos utilizados foram transformados durante os dias 1, 5, 6 e 7 de Fevereiro em flores ou outros objetos decorativos para agrafar a um saco que serviu de fato. Tivemos de desenhar, cortar, pintar e recortar flores decorativas para colocar no cabelo das meninas e regadores decorativos para colocar no cabelo dos meninos. O resultado final está a vista através de fotos que comprovam o cuidado que tivemos na execução desta atividade. Durante estes dias tivemos também de proceder à elaboração e decoração do estandarte da EB1 Conquinha Torres Vedras que foi posteriormente levado por nós durante grande parte do desfile, que decorreu no dia 8 de fevereiro.
O Corso do Carnaval – 8 de Fevereiro
O Corso do Carnaval ocorreu durante o dia 8 de fevereiro. Apareceram centenas de crianças que organizadas por escolas desfilaram. Os nossos meninos da UEA estavam lindos e muito entusiasmados. Vestiram-se a rigor para esta época festiva só com objetos reciclados a decorar os seus fatos. Relativamente à nossa indumentária, escolhemos preto para o vestuário e uma peruca loira com as flores decorativas no cabelo como podemos ver nas fotos. A nossa escolha deveu-se ao facto de acharmos crucial destacarmo-nos das crianças, de modo a, se fosse preciso alguma coisa, nos conseguissem identificar. Para além de darmos apoio às crianças da UEA, ficámos também responsáveis por levar o estandarte da escola. Foi um dia bastante agradável, uma experiencia a recordar que nos marcou muito. Foi acima de tudo um dia de diversão mas de muita responsabilidade.
“Palhacinho do Carnaval” – 13 de fevereiro
Com a ajuda de todos os meninos realizámos um painel para colocar numa parede da UEA. Para realizar esta atividade apenas utilizámos papel de cenário e lápis e canetas de cor. Desenhámos em conjunto, um menino e uma menina, uma vez que, segundo as professoras, era a forma mais fácil de transmitir aos alunos da UEA o que era namorar. Ao longo da tarefa os alunos demonstraram ânimo a desenhar.
Comemoração Dia dos Namorados - 15 de fevereiro
Foi durante os dias 20 e 22 de fevereiro que o grupo se dedicou à recolha do material para executar as simulações e construir as fichas, tal como podemos ver nas fotos referentes a estes dias. O material necessário foi: papel, cartolina, papel plastificador, velcro. Para realizarmos a primeira fase do projeto, as simulações, construímos, no decorrer desta semana, 35 moedas de 1€, 35 moedas de 2€, 25 notas de 5€, 15 notas de 10€, 15 notas de 20€ e 5 notas de 50€. Para realizarmos, a segunda fase do projeto, as fichas, elaborámos 450 moedas de 1€, 450 moedas de 2€, 125 notas de 5€, 75 notas de 10€, 75 notas de 20€ e 10 notas de 50€, de modo a conseguirmos construir nove fichas diferentes na totalidade. Este processo, que sucedeu durante esta semana, decorreu tanto em casa como na UEA, de forma a que o projeto pudesse prosseguir e ser exequível segundo a planificação que estava proposta. No dia 27 de fevereiro e ao longo dessa semana fomos procedendo à realização das fichas propriamente ditas. Plastificar as fichas, colar velcros nas mesmas e nos materiais necessários. Esta atividade absorveu várias horas dos nossos dias. Durante o dia 1 e 13 de março, o grupo foi mostrando a evolução das fichas e procedendo a algumas alterações propostas pelas professoras. No dia 15 de março o grupo já tinha um total de 45 fichas concretizadas e aptas a serem utilizadas. O material para efeitos da simulação também já se encontrava todo pronto. Esta etapa foi muito trabalhosa a nível prático.
Material para a execução de simulações e para a construção de fichas sobre o Euro – 20/22/27 de fevereiro; 1/ 13 /15 de março
Comemoração do Dia da Mulher – 6 e 8 de março
Nos dias 6 e 8 de Março realizámos com os alunos da UEA um porta-chaves feminino para que estes posteriormente o pudessem oferecer a uma Mulher. Esta podia ser a mãe, a professora, a auxiliar. Era indiferente. Na verdade, o grupo ficou bastante surpreendido como desenvolvimento desta tarefa, uma vez que, foi oferecido a um dos elementos do grupo, um dos porta-chaves realizados. É por estas pequenas coisas que nós sentimos que o que estamos a fazer tem valor e significado para estas crianças.
O material utilizado foi: placas plásticas, missangas, argolas de porta-chaves, linha. Foi preciso para a realização do porta-chaves a utilização por um adulto de um ferro de engomar de forma a que todas as missangas derretessem e se unissem.
Observações - SIP v
Para a comemoração do dia do pai os alunos criaram um copo feito de papel reciclado decorado por estes e com uma planta lá dentro. Este presente feito pelos alunos da UEA promoveu a abordagem do tema- a família. Sendo que, assistimos de perto à carência de alguns dos alunos perante a ausência de um pai. Deste modo, através desta experiencia, conseguimos falar mais abertamente com alguns dos alunos que foram desabafando os seus problemas, claro, à maneira deles. Por vezes há olhares mais marcantes e reveladores que muitas palavras.
Comemoração do Dia do Pai -15 de março
Reunião com a Diretora da Escola para apresentação da palestra “ Eu sou diferente” - 18 de março
Durante o dia 18 de março realizámos uma reunião com a Diretora da Escola de forma a podermos desenvolver uma Palestra destinada aos alunos com idades compreendidas entre os 8-10 anos, professoras do ensino regular e outros intervenientes do contexto escolar. Nesta reunião foi estabelecido o local da palestra, que se realizou na Biblioteca e a data da mesma que foi definida para o dia 3 de maio. A Diretora da Escola mostrou-se bastante agradada com a nossa iniciativa. O feedback que tivemos foi muito positivo.
Simulações e Fichas – mês de abril
Foi no mês de abril que iniciamos as duas primeiras fases do projeto propriamente dito, nomeadamente as simulações e as fichas. A nível geral as simulações correram muito bem. O grupo foi sempre surpreendido pelo empenho demonstrado pelos alunos. Estes demonstravam-se sempre bastante motivados e interessados em participar. Relativamente às fichas e de modo genérico é de salientar o esforço a nível de concentração por parte de todos os alunos. Tendo em conta as características individuais o esforço para alguns pode ser simplesmente estar concentrado mais 5 minutos do que o normal. Mas são cinco minutos hoje, cinco minutos amanhã que podem fazer a diferença e demonstrar alguma preocupação por parte dos alunos em se adaptar a uma nova circunstância. O que é ótimo.
Na manhã de dia 3 de Maio durante 90 minutos, na Biblioteca da Escola e perante alunos com idades compreendidas entre os 8-10 anos, professoras do ensino regular e outros intervenientes do contexto escolar, foi realizada a “Palestra – Eu sou diferente”.
Esta Palestra teve como objetivo geral sensibilizar os alunos do ensino regular para as dificuldades e diferenças que os alunos com NEE possuem. É neste contexto que, o grupo tentou ao longo da palestra supracitada, responder a todas as dúvidas dos alunos do ensino regular. Um outro objetivo da Palestra foi promover a criação de uma geração futura informada, que não tivesse medo da diferença, nem a ignorasse. Desta forma, julgamos ter passado informações necessárias, de modo a, tornarmos possível um futuro melhor e mais tolerante, pelo menos relativo às crianças envolvidas. Desta atividade não possuímos fotografias, uma vez que, esta envolvia crianças e professoras do ensino regular que não autorizaram a sua exposição física no nosso trabalho.
Execução da Palestra - 3 de maio
Foi também no dia 3 de maio que procedemos à realização da prenda do dia da mãe. Este requereu os seguintes materiais: garrafas de plástico, tintas e paus de plástico. Esta atividade foi bastante significativa para os alunos da UEA, uma vez que, na sua maioria a maior ligação que têm é com a mãe. Notou-se que faziam as flores com muito carinho.
Elaboração da prenda do dia da Mãe – 3 de maio
Questionário sobre impacto da Palestra – 8 de maio
No dia 8 de maio foi entregue às crianças do ensino regular que participaram na Palestra, um questionário com o objetivo de perceber o impacto da mesma. A nível geral, o impacto foi bastante positivo sendo que a maioria dos alunos concluiu que compreendeu o que foi abordado na Palestra; aprendeu coisas que não sabia; compreendeu o que era o Autismo e que vai transmitir o que aprendeu.
Lista de compras adaptada -10 de maio
Realizámos um comunicado aos pais com uma lista de compras, de forma a que estes escolhessem os produtos trabalhados nas aulas mais convenientes para adquirir no dia da ida ao supermercado. Esta lista foi posteriormente adaptada consoante os produtos selecionados pelos pais, a cada aluno. Tal como podemos ver no documento: LISTA.
No dia 13 de fevereiro construímos um palhacinho feito com papel crepe, cartolina e rolo de papel higiénico. Foi mais uma atividade destinada à comemoração do dia do Carnaval e que promoveu bastante interação entre os alunos da UEA. No início os alunos demonstraram-se um pouco tímidos e retraídos na realização da tarefa, no entanto, e como podemos ver através das fotos, ficaram umas pequenas obras de arte.
Relembrar os alunos acerca da temática – O euro 15 de maio
No dia 15 de maio , o grupo fez uma pequena abordagem e revisão sobre todos os conhecimentos que tinha desenvolvido com os alunos sobre o Euro. Todos os alunos demonstraram sabedoria e concentração.
No dia 16 de maio realizámos a última fase do projeto, a ida ao supermercado, que correu lindamente. De forma ordenada os alunos procederam à entrada no supermercado, divididos em dois grupos: um de três elementos e um de dois elementos. Fomos muito bem recebidos pelos gerentes do supermercado, sendo que, no final ofereceram um chocolate a cada criança. Os alunos tiveram um desempenho exemplar, sendo que, a lojista que nos atendeu até perguntou se eles de facto tinham algum problema. Portaram-se muito bem, realizaram o pagamento embora que alguns precisassem de ajuda.
Foi uma experiência fantástica com a sensação de dever cumprido.
Ida ao supermercado – dia 16 de maio
Entrevista à professora da UEA dia 17 de maio
O decorrer da entrevista estará presente na análise da mesma.
Ficha de Avaliação final – 22 e 24 de maio
A ficha de avaliação final sobre a temática – O Euro foi realizada nos dia 22 e 24 de maio, sendo que, os alunos se demonstraram muito concentrados na realização da mesma.
Tivemos reunião com Diretora da Escola, para agradecer a disponibilidade que demonstrou perante as nossas intervenções dia 29 de maio
No dia 29 de maio tivemos uma reunião com a Diretora da Escola de modo a agradecer-lhe toda a sua disponibilidade perante as nossas intervenções. Tivemos em cima de nós uma grande responsabilidade para que tudo desse certo, uma vez que, no foi dada uma grande autonomia e confiança naquilo que estávamos a desenvolver. É com misto de agrado, surpresa e alegria que nessa mesma reunião somos convidadas pela Diretora da Escola em consonância com as professoras da UEA, a desenvolver um projeto no próximo ano letivo. Este projeto recai no acompanhamento e desenvolvimento de diversas atividades com as crianças da UEA assim como de toda a comunidade escolar.
Dia 31 Reunião de pais – implementação de um questionário
No dia 31 de maio realizamos uma reunião com os pais dos alunos da UEA de modo a perceber um bocadinho mais sobre o impacto do nosso projeto. Este feedback foi dos mais importantes que usufruímos. Os pais gostaram imenso do nosso projeto, mostraram-se agradecidos pela nossa dedicação aos seus filhos e inclusive relataram algumas melhorias no comportamento dos mesmos. Ficamos bastante grata por todo o apoio que nos deram e sentimos uma grande alegria pelo Projeto “ Ajuda-me a Crescer” ter sido desenvolvido na EB1 / JI Conquinha Torres Vedras.
No dia 5 de junho e como forma de agradecimento, a UEA realizou um diploma de louvor destinado aos lojistas do supermercado onde fizemos a intervenção do Projeto “ Ajuda-me a Crescer”. No mesmo dia, procedemos à entrega do mesmo. Os alunos souberam deste modo, valorizar o chocolate que lhes foi oferecido e agradecer a possibilidade de adquirirem novas experiências neste mesmo local. Os lojistas ficaram muito contentes e dignificados.
Entrega de um diploma de louvor - 5 de junho
Despedida do ano letivo com os alunos da UEA: confeção de bolinhas de salame - 7 de junho
No dia 7 de junho, realizámos uma despedida do ano letivo 2012/2013 combinada desde o início de janeiro, com as duas professoras da UEA. Para tal decidimos confecionar bolinhas de salame com os alunos. Esta atividade foi bastante engraçada pela envolvência com que todos se dedicaram. As bolinhas de salame ficaram apeteciveis. Fizemos também um género de um suporte para as bolinhas de salame serem levadas para casa. No entanto, não ficou assegurado que estas tenham chegado inteiras a casa, precisamente por serem deliciosas!
Estou muito satisfeita com a nossa participação na Unidade Estruturada de Autismo da escola EB1/JI Conquinha de Torres Vedras. Fomos sempre muito bem recebidas e muito bem abordadas pelos funcionários que integram não só a Unidade e a Escola Básica como pelo próprio Mega Agrupamento que agrega a escola.
É um prazer poder vivenciar tudo o que tenho vindo a descrever neste site, uma vez que é a área que quero seguir no futuro. Espero que no 2.º Semestre possa viver momentos tão gratificantes e tão educativos como tenho vindo a viver.
REFLEXÃO GERAL E INDIVIDUAL DAS OBSERVAÇÕES
Neste separador irei deixar alguns registos feitos ao longo do semestre. Estes registos são o reflexo de alguns momentos vivênciados em todas as idas à Instituição.... De uma forma detalhada e mais pormenorizada , ao longo deste tópico serão demonstrados todos os pensamentos e reflexões que o grupo teve ao longo deste segundo semestre, ocorrente em 2013, relativo ao Seminário de Integração Profissional V.
Abelhas da Primavera - 24 de Abril
No dia 24 de abril realizámos a atividade “Abelhas da Primavera” de forma a abordar a nova Estação do Ano que já tinha chegado. Os alunos ficaram deslumbrados com esta atividade, uma vez que, adoram animais. Foi mais uma experiencia que promoveu grande interação e grandes momentos de boa disposição.
Passarinho da Páscoa - 3 de Abril
No dia 3 de abril realizámos a atividade “Passarinhos da Páscoa”, uma atividade para comemorar a Páscoa que ocorreu no domingo anterior à data estabelecida. Para realizar esta atividade utilizamos cartolina, pratos de plástico coloridos, penas coloridas, olhos multiusos e tampinhas de garrafas de água ou de sumos. Com esta atividade introduzimos também o tema das horas elaborado um “passarinho de Páscoa” em forma de relógio. Foi uma atividade que despertou grande entusiasmo por parte das crianças.
